加快建立和健全中小学生心理健康危机预警体系

7月19日，人民政协报第十一版“教育在线”专栏刊登了我市的稿件《加快建立和健全中小学生心理健康危机预警体系》，本稿件由教科卫体委师宝辉主任策划、执笔，董霞校对，本稿件从我市4月开展的心理健康教育协商调研和5月召开的协商座谈会中，认真整理心理健康专家教师、政协委员的意见建议，为加快推进中小学心理健康教育工作提供了有价值的参考建议。
       发稿原文：
       “建立并严格落实常态化的心理健康筛查机制”“构建完善学校心理健康教育体系”“家校联合形成协作合力”……近日，在河南省三门峡市政协会议室内，市政协委员与市教育局、卫健委、编办、财政局等职能部门负责同志围坐一堂，聚焦“加强全市中小学生心理健康教育”这一主题进行聚智献计，共护青少年健康成长。
       心理健康是人生成就和幸福的重要基石。“成长中的烦恼”如若不能及时排解，将会给青少年的成长带来不可预估的影响。今年，三门峡市将“青少年心理健康”列入全市重点民生实事之一强力推进。
 党委政府中心工作推进到哪里，政协履职就跟进到哪里。三门峡市政协坚持大格局、小切口、靶向发力，聚焦党政所需、群众所盼、政协所能，把“全市中小学生心理健康教育”作为重点课题纳入2023年度协商计划。3月份以来，市政协组织政协委员、专家学者及教育、卫健、妇联、团委等职能部门，深入开展一线大调研，走访全市17所中小学校及特殊教育学校、心理健康指导服务中心等处，通过实地调研、集中座谈、问卷调查和专家咨询等多种形式，对有关工作进行全面详细地了解，力求把情况摸清、把问题找准、把建议提实。
        “一线教师与学生朝夕相处，能够及时发现学生的心理健康问题，他们是解决学生心理健康问题的关键。”市政协委员、三门峡职业技术学院成教学院院长席仁义建议，将一线教师纳入心理健康教育教师队伍，并进行相关的教育培训，鼓励有条件的老师考取资格证书，将极大改善心理健康教育的局面。李武强委员建议，教育行政部门和学校可定期聘请专业心理教师对教师和家长开展讲座，或者入校面向有特殊需求的学生进行心理疏导，也可以通过开办家长讲堂、强化家校沟通等方式，提升家长与子女的沟通能力。
       作为一名长期从事心理健康教育的基层教师，张敏珠委员认为，心理问题的形成是复杂的，受原始家庭、学校环境、社会机制、个人承受能力等诸多因素影响，如何整合所有力量、采取有效措施引导学生正确面对压力，缓解释放负面情绪，是需要长期研究和探索的问题。
       “青少年心理健康工作是一项系统工程，需要全社会共同关注关心。”张晓娟委员呼吁建立多方联动协作机制，探索实施学校和医院等各种心理咨询机构合作共建，借助公安报警平台、未成年人关爱热线、检察院和法院特殊案件管理、妇联反家暴工作平台等渠道，整合有关青少年身心健康的数据信息，实现信息共享共用，建立青少年动态档案，多渠道给予学生支持和关爱。
       同时，及时识别、精准研判，建立和健全心理健康危机预警体系，是与会委员们关注的重点话题。朱桂丽委员分析，预警体系包括心理危机事件的识别、分级、评估、报告等，干预体系包括心理危机干预和心理健康教育两大方面，政府应在政策层面上支持中小学生心理健康问题预警干预机制建设，确保其顺利实施。
       在发言、讨论、互动、回应的思想碰撞中，一个个针对性强、参考价值高、操作性强的意见建议被摆上台面。
       日前，市政协教科卫体委员会已经将委员建议和部门回应，梳理形成《市政协关于全市中小学生心理健康教育协商情况的报告》，报送市委、市政府主要领导，以推动委员们的协商成果进入地方党政决策视野。